四川省武胜万善职业中学校 2020年度教育质量年度报告
来源: | 作者:何谦 | 发布时间: 94天前 | 500 次浏览 | 分享到:

根据四川省教育厅转发《<关于做好2020年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知>的通知》,现将本校2020年度中等职业学校教育质量报告如下。


     一、学校情况

1.学校概况

武胜万善职业中学校是武胜县人民政府举办的公办职业学校,位于武胜县万善镇文化路3号,属于全民事业单位。学校始建于1958年,占地面积35335平方米,生均校园面积19.3平方米,其中绿化用地面积12500平方米;校舍建筑面积31382平方米,生均校舍面积17.2平方米,其中实验实训建筑面积6003平方米,学生公寓建筑面积9687平方米。全校固定资产总值3097万元,其中教学、实习仪器设备总值570万元,当年新增教学、实习仪器设备总值100万元。


学校坚持“创一流育人环境、办一流职业教育、育一流中职人才”的办学理念,不断革故鼎新,创新发展,办学质量与办学规模一年上升一个台阶。1996年评为广安市重点职业中学,近年来,又先后评为了“四川省普法先进单位”“广安市校风示范学校”“广安市中高职衔接先进单位”“广安市文明单位”,多次评为“武胜县高考先进单位”。


2. 学生情况

学校现有在校生1827人,其中计算机专业746人,会计电算化201人,机械加工170人,旅游服务与管理365人,电子技术应用345人。2019年招收新生648人,从学生成绩结构看,上省中线的58人,占0.09% 450分以上的220人,占34%,生源质量较上年有所提升。2017级毕业学生639人。该年度学生总共流失6人,巩固率达99.7%,极好的控制了学生流失。

3. 教师队伍

学校现有在编教师107人(含工人1名),借出7人,实际在岗99人,师生比为1:18。获本科及以上学历教师104人,学历合格率97.1%;其中获学士学位30人,占28%;高级职称教师38人,占35.5%;专业教师35人,占32.7%;专业带头人5人,兼职教师1人,“双师”素质教师14人。省级优秀教师1人,市县级教学名师12人。

4.设施设备

学校现有校内实训基地5个,计算机应用实训室12个、旅游服务与管理实训室9个、机械加工技术实训室2个、会计电算化实训室1个、电子技术应用实训室3个,总共21个,工位数1800个,生均工位数0.77个。有纸质图书65200册、电子图书5万册。教学、实习实训仪器设备总值570万元,生均仪器设备值为3120元;该年度年新增教学、实习实训仪器设备100万元,重在用于省示范专业建设。

二、学生发展

1.学生素质

学校坚持育人为本,注重德智体美劳全面发展。根据《中等职业学校专业教学标准(试行)》,各专业开齐开足了《新时代中国特色社会主义思想》《心理健康教育与职业生涯规划》《职业道德与法制》《哲学与人生》等德育课程,加强了学生思想道德、心理健康、职业理想与信念的教育。全体学生能自觉遵守学校纪律及实训实习规章制度,自觉遵守职业道德规范与法制,树立了正确的人生观、世界观与价值观,有明确的理想与信念,有热爱集体、关心他人的道德风尚,有团结协作、追求卓越的职业精神,有安全生产与绿色环保的意识,学校全年无一件重大违纪安全事故。

一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训。多举措激发学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升;严格按照各专业人才培养方案有序开展专业技能训练。学生文化课合格率达93.3%,专业技能合格率89.6%。参加省市技能竞赛,有16名学生获二、三等奖。重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达88.2%;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%

2. 在校体验

    学校注重校园文化建设和文化积淀。校园自然环境幽雅美观,创设了多处具有教育意义的人文景观和墙壁文化。组织开展了校园艺术节、寝室文化节等内容丰富、形式多样的文化活动,成立了校园足球队、校园篮球队、“丝雨”文学社、书法美术兴趣小组等各类社团,构建了“115”德育网格化管理与安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。精细化的学校管理,多姿多彩的校园文化生活,耐心细致的教导呵护,使学生感受到了校园生活的温馨与幸福,求知识,学技术,快乐健康的成长。通过问卷、访谈、座谈等形式对在校学生进行调查,学生理论学习满意度达95.6%,专业学习满意度达93.2%,实习实训满意度达94.8%,校园文化与社团活动满意度达95%,校园安全满意度达98.7%,生活满意度达97.8%

3.资助情况

我校高度重视国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长为组长的资助工作领导小组,制定了《武胜万善职业中学经济困难学生认定办法》《武胜万善职业中学国家助学金实施办法》,构建了助学工作体系。认真贯彻上级相关文件精神,严格按申请、评选、公示、审核程序进行,做到公平公正,规范有序。2020年春季有586人享受国家助学金补助,补助金额58.6万元;建档立卡学生42人,获补助金4.2万元;大一贫困新生45人,获助学金5.55万元。及时完成数据信息上报工作。对困难家庭学生除了给予经济上的资助外,学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。安排教师与贫困家庭学生结对,经常找他们谈心,了解他们的思想动态,关心他们的学习、生活情况,要求结对教师力争做到“两个一”,即每周与学生家长通话一次,每周与学生谈心一次,加强诚信教育、感恩教育、节俭教育,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.就业质量

学校十分注重高三毕业工作及学生就业安置工作。成立了高三工作领导小组,实施领导包班蹲点制度,建立完善了高三工作激励机制。重点抓好了考试质量分析和培优、抓中、补差工作。开展了学生就业创业指导,进行职业生涯成长规划教育。进一步完善了就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系;完善了就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。应届毕业生639人,升入本科院校30人,较上年增加11人;专科院校575人,36名同学通过顶岗实习后直接就业。专业对口就业率达100%,月平均收入为2500元,对学校的满意度达99%

5 .职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,学生自主创业率达10%,雇主满意度达到97.60%,企业管理满意度达到95.33%,学生发展前景满意度89.67%

三、质量保障措施

1.专业动态调整

本年内仍然开设了计算机应用、旅游服务与管理、机械加工技术、会计电算化、电子技术应用等五个专业。根据区域内大力发展红色旅游、乡村旅游的产业布局,适度调整了专业结构,努力做优做强旅游服务与管理专业,力求把旅游服务与管理专业建设成为“省内一流、国内领先”的省级示范专业,助力乡村振兴与脱贫攻坚,为地方经济发展提供人力资源,并以此带动相关专业的发展。同时,结合市场需求与岗位能力要求,家长的预期,学生升学的愿望,对各专业人才培养方案重新作出了修订,把“为高一级学校输送优质生源”作为了各专业人才培养的重要目标,改革了人才培养模式及课程结构。如旅游服务与管理专业实施“四段制”工学结合人才培养模式,优化了教学质量评价体系。

2.教育教学改革

1)学校稳步推进课程体系改革与建设。学校根据教育部课程标准、省教厅课程要求,结合自身实际,稳步推进课程体系改革与建设。在课程结构上,各专业构建了以职业岗位能力培养为本位的模块化课程体系,具体包括公共基础模块、专业核心模块、专业方向模块以及专业拓展模块。根据对口高考考纲要求,在课程设置方面,强化了基础模块和拓展模块。落实立德树人根本任务,将职业道德、职业素养的培养与企业工匠精神的传承贯穿至整个课程体系中。

(2)强化了实训室建设。校内实训基地建设,在原有的基础上,遵循“理实一体”的原则,新建了3D模拟导游实训室、计调外联实训室、民俗文化展厅等7个实训室,对较落后的实训设施设备进行升级换代校外实训基地建设,强化了实训室内涵建设,将行业最新内容纳入实训室内涵建设,充分发挥了实训室服务实践教学和学生实训的强大功能。

(3)加快了教学资源建设。学校建成了校园办公系统,重新设计改版了校园门户网站,将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统。开发了包括专业发展规划、专业人才培养方案、所有专业课程教学计划、实训计划、考核方案等在内的教学文件资源库,开发了包括教案、课件、教学案例、微课、精品课程讲义、试题、论文等课程教学资源库,系统化的专业教学资源库已基本建成,为师生资源共享提供了很好的服务。

4)加强了教研,深化了教改。我校把每周四定为“校本研修日”,研究解读考纲,网上观摩学习,组织上研究课,共同制作微课等。重点抓好集体备课。集体备课要求教师做到“六必备”:必备课标、必备教材、必备学生、必备教法、必备训练、必备媒体。本着“问题即课题”的原则,引导教师努力发现、挖掘教师改革、教学改革、学生发展等方面问题,开展校本课题研究。围绕对口升学技能考试要求,各专业组定期举行诸如中式铺床、餐巾折花、网页设计与制作、点钞等学生技能竞赛,以赛促教、促练、促发展。深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。课堂教学要求教师践行“生本课堂”的理念,优化教学过程,让学生成为课堂的主体,使学生真正动起来,使课堂活起来。教师合理运用现代教育思想、技术、资源等组织教学,运用“理实一体”的教学模式以及情景教学法、任务驱动法、合作探究法等方法开展教学,实现师生、生生的深度有效互动,着力培养学生基于任务分析问题、解决问题的能力,培育学生职业精神。

3. 教师培养培训                            

1)校本研训规范执行。学校制定了《万善职业中学校本研训工作方案》,校本研训有目标,有步骤,有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育合格率达100%

2)政治学习与业务培训常态开展。完善了教师学习制度,坚持集中学习与个人学习相结合,政治学习与业务培训相结合。组织教师学习教育的各项法律法规,学习职业道德规范,学习职教改革的相关政策、理论著作,不断提高教师思想道德水平与业务能力。学校对各教研组有明确的专题研修要求,各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3)多样形式培训教师。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,骨干教师、青年教师培训制度,每位教师为自己制定了专业成长计划。积极组织教师参加各级各类培训,要求参培教师有培训记录、有培训资料、有心得体会。学校建立了同伴共研共进模式,组织开展青蓝工程活动,青蓝工程有计划、有任务、有检查、有考核。开展名师一帮一活动,让每一位名师切实履行培养青年教师的职责,名师发挥了辐射引领作用。

   4)企业实践提升能力。学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

4. 规范管理情况

  1)规范教学管理。一是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教导处在期中和期末均对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。二是抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控,平时每节课都有专人查课;定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业,发现问题及时督促整改;认真组织考试考核和质量分析;进行评教评学活动,了解教学情况,及时纠正偏差。认真统计教师本学期的工作量,为绩效考核提供了基本数据。三是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。

2)创新学生管理。一是建立“党支部—政教处、团支部—班主任—学生会、宿管部”的德育管理体系,实行全员、全程、全方位的育人。二是加强德育队伍建设。学校进一步健全班主任岗位职责、班主任工作量化考评激励机制,完善了政工例会和班主任例会制度。三是实施了值周班制度与学生德育量化制度,实施学生自治,充分发挥学生在管理中的作用。

3)后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立财务审批小组,工会设立民主理财小组;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。

4)强化安全管理。学校坚持“安全重于泰山”的理念,进一步健全了安全管理与防范责任制度,严格按照上级主管部门的工作部署,明确安全职责,层层签订了安全目标责任书,建立了创平安校园工作台帐。加强了师生的安全教育工作,增强了师生的安全意识。以防食品安全问题、防新冠疫情、防网络诈骗为着力点,进行了系列化的教育、检查和整治,对安全隐患及时进行了处理。坚持每周一“三清理五整治”排查,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展全面的大检查,消除安全隐患,有针对地开展教育和防范工作。在迎接上级多部门的检查中,获得了好评。

5)加强了管理队伍建设。继续坚持了政治学习制度与周五干部例会制度,加强了领导干部政治学习,认真学习了习近平同志系列讲话精神,组织开展了 “转观念、转作风、提能力、抓落实”活动,做到了活动有安排,学习有记录,讨论有实效。通过学习,班子成员政策理论水平与工作服务能力有了进一步增强,工作中精诚团结,求真务实、雷厉风行、讲究效益,在教师中真正起到了模范带头作用。

5.德育工作情况

1)强化了德育队伍建设,德育管理能力与实效不断增强。一是继续抓好班主任培训工作。坚持开展每月一次班主任工作经验交流会,不定期的召开班主任会议,学习德育工作理论与艺术,交流经验,达到取长补短、共同提高的目的。有计划的派遣班主任外出参加各级培训,不断提升了班主任的德育工作能力与水平。二是学校领导坚持班主任“六到场”的检查督促,对集会、早晚自习、查寝等班主任到场情况进行严格督查,做好记录,与每月的班主任津贴挂钩。通过问卷调查,了解各个班主任工作态度、德育艺术及各班班风班貌等情况,发现问题,及时处理。三是以班主任量化管理为抓手,进一步完善班主任工作考核制度,鼓励先进,营造良好工作氛围,班主任工作的积极性得到进一步提高,有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。

   2)创新工作方法,狠抓了德育常规管理与落实。

   第一,以社会主义核心价值观为主要教育内容,帮助学生树立正确的人生观与价值观。政教处制定了德育工作计划,各班制定了班级工作计划,分月明确了德育主题,具体包括爱国主义、理想前途、文明礼仪、诚信感恩、职业道德等内容。教育学生学会做人,做一个有高尚情操的人,有责任担当的人,真正对社会有用的人。

第二,注重学科德育渗透,放大了德育教育的功效。结合上级部门组织开展的“特色示范课”活动,要求每位教师充分发挥课堂教育主渠道作用,挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素,着力培养学生良好的行为习惯,促进学生健全人格、健康心理的逐步形成,实现了德育管理的全员化。

第三,开展了丰富多彩的校园文化活动,达到了以文化人的目的。

学校团支部先后组织开展了“雷锋精神进校园”活动及“青春心向党 建功新时代”纪念“五四”歌咏比赛,突出了爱国主义、团队精神和人文素质的教育与感染。政教处继续组织开展了“寝室文化节”活动,各班级组织开展了诗词大会、歌咏比赛、演讲比赛等班级文化活动,利用教室电子白板组织收看“开学第一课”“中华诗词大会”等节目,突出了中华美德和革命传统主义的教育,激发了学生对中华传统文化的热爱之情。

3)加强学生干部队伍建设,提高了学生自主管理水平。

每月对学生会干部进行工作岗位培训,提高学生干部的管理能力。同时校团委加大了团员的培训力度,充分发挥优秀学生的模范辐射作用。立先进、树榜样,在学生中广泛开展“学习之星”“优秀学生”的评选活动。通过不同的形式和载体,学生中已形成自我教育、自我管理的良好态势。

6.党建工作

1)加强了思想教育引导。深入学习领会党的十九大及十九届三中、四中、五中、六中全会精神及习总书记系列讲话精神,深刻认识、把握新常态下职业教育改革发展的新形势、新任务、新要求。完善学习制度,把社会主义核心价值观教育与师生思想教育结合起来,充分利用报刊、网络、宣传栏等载体,唱响培育和践行社会主义核心价值观的主旋律。

2)进一步加强了党风廉政建设。扎实开展好“两学一做”学习教育和主题党日活动,确保党内风清气正。深入开展“廉洁从教、服务学生”主题教育活动,把廉洁教育同师德师风建设、党风廉政建设结合起来,净化育人土壤,营造良好育人环境。

3)强化了基层党建工作。层层落实党建工作责任制,发挥好“党员示范岗”的引领和辐射作用。认真落实“三会一课”制度,着力抓好支部建设、党员学习、党风廉政建设活动的落实;有计划的开展“党员民主生活会”“争做一名合格党员”等教育活动。扎实开展好“双培”工作(把业务骨干培养成党员,把党员教师培养成业务骨干),切实提高党员工作整体水平。

四、校企合作

   1.校企合作开展情况和效果

学校与四川金鼎国际旅行社、武胜青年旅行社、宝箴塞名俗文化村、飞龙-白坪乡村旅游度假区、华蓥石林景区开发有限公司、重庆TCL集团和京东方集团等企业签订了校企合作协议,开展校企深度合作。校企融合,建立了平台,完善了机制。企业参与课程设置、教学计划、教学模式、师资队伍建设、质量评价等方面的改革研究,为学生提供了体验式、顶岗式实习岗位,协调安置学生就业。合作企业参与教学的兼职教师10人,专业课教师人均企业实习实践达30天。

实施了“四段制”工学结合人才培养模式。变革了传统单一的育人模式,实现了校企的深度合作,专业有效的对接了地方产业,企业积极参与协同育人,学生的综合职业能力得到了大力提升,专业建设服务地方经济发展的功能更加强大。

深化了课程教学改革。构建了以职业岗位能力培养为本位的模块化课程体系,优化了课程内容。初步形成了系统化的专业教学资源库。在教学改革方面,采用了“理实一体”教学模式与情景教学法、任务驱动法等方法,课堂教学的效果、效益提升极大。

打造了一支师风好、技能精、改革创新意识强、专兼结合的专业师资队伍。学校通过招引结合、内育外培、双向互聘等方式,分层分类培养培训了专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师,专业教师整体素质得到了有效提升。

完善了质量评价体系。构建了“五位一体”的教学质量评价体系及学生评价体系。变单一评价为多元评价,变静态评价为动态评价,使评价显得更合理、更科学。

推进了国际交流与合作。构建了国际合作框架与国际化育人机制,加强了职教交流、双边教学交流、师生互相交流,组织了学生赴德国游学,拓展了师生的国际视野,提升了学生的职业能力与教师的专业教学能力。

2.学生实习情况

我校加强了与企业之间的合作,为学生实训实习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生在企业里实习实践,培养了吃苦耐劳的精神,增强了岗位适应能力,企业对学生顶岗实习考核结果80%为优秀,15%为良好。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

学校开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到98%,对口就业率75%,用人单位满意率达95.2%

2.社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,我校成功组织了劳务品牌培训、创业培训共1000人次,培训的对象包括初中毕业的学生、退役士兵、农民工及企业下岗职工,培训内容包括计算机设备安装与维护、计算机网络技术、电商网点的运营与管理、微信公众号平台在农产品推销中的应用等。通过培训,使他们掌握一定的生产技能,能凭着手中的一技之长,实现就业,脱掉贫困的帽子,走上致富的道路。

3.对口支援

一年来,我们为受援的武胜职业中专上示范课30节,开展联合教研2次,为受援学校带去了教改的新思想、新方法、新经验,充分发挥了专业建设示范引领作用。

六、举办者履责

    1. 经费

县政府持续加大了对学校的投入力度,将职业教育经费纳入县财政集中支付中心统一管理,坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。学校办学经费得到了保障,根据学校2019年部门预算,学校预算内拨款1173万元,并能及时到位,全部用于学校人员经费;预算外收入173万元,中职免学费补助350万元,用于学校日常公用支出,项目支出450万元,用于学校基础设施建设和实训设备采购。

    2. 政策措施

   县政府非常重视职业教育的发展,将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标,明确发展定位,加强督查考核;积极顺应全县社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求,加大职业学校教师招聘、培养力度,在整体编制超编的情况下,县政府每年都安排35个名额用于招聘职业学校教师,对于紧缺专业的教师招聘,还可开通绿色通道,并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制;重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标,普职比达1:1;学校办学有充分的自主权,根据学校教学需要,年内招聘了2名专业课教师,保证了教育教学工作的正常开展。

    七、特色创新

案例1

助力乡村旅游业发展,提升了专业建设的服务力与影响力

1.为旅游发展献计献策,助推乡村旅游产业升级发展。在深入华蓥山景区调研后,我校建议华蓥山景区在充分利用自身丰富的自然旅游资源的基础上,要加强红色旅游文化的宣传和特色红色旅游活动的开展,如讲好华蓥山游击队、双枪老太婆等红色故事,发扬好红色精神,重视设计和推广红色旅游纪念品,带动景区经济发展。建议宝箴塞旅游区管委会在做好文物保护工作的同时,重视旅游产品的开发、游客娱乐设施的建设以及民俗民风特色活动的开展。如与端午节、中秋节相关的民俗活动、星光露营等活动,真正做到“能吸引游客,更能留住游客”。提议把旅游区周边的“天生桥”“7002井”两大旅游资源整合到宝箴塞旅游区来,以推动旅游产业的升级。建议白坪-飞龙旅游区,在靠休闲度假来带动乡村旅游的同时,大力推销旅游产品,以此带动、促进旅游经济的繁荣。打响“白坪甜橙”等特色农副产品名号,走“旅游+农业+乡村体验”的高端乡村休闲路线,建立专门的水果采摘体验基地、花海体验基地、垂钓基地等,用以吸引游客,留住游客。通过这些方式,让乡村旅游持续升温,给当地旅游、农民提供更多的创收机遇。

2.积极参与志愿者服务活动,展示了我校旅游专业风采。2019年,在我县白坪-飞龙旅游区及龙女湖举行的中国BMX自由式联赛暨青少年u系列全国BMX自由式锦标赛、四川武胜国际自行车赛、第23届“鑫光杯”龙舟赛、全国第二届青年运动会皮划艇赛、武胜县机关职工运动会开幕式,我校组织旅游专业学生参加志愿者服务、礼仪服务、升旗仪式等活动,培养了学生的人际交往能力、协调沟通的能力、团队合作能力,展示了我校旅游专业亮丽风采。

3. 开展了社会化服务培训,提高了社会化服务能力。我校旅游服务与管理专业面向中职毕业学生、农民工、企业在职职工等开展了劳务品牌培训与创业培训3次,培训人员830人,提升了参培人员的职业素养与专业能力,为他们实现就业创业提供了服务。

案例2.做亮专业红色文化,培育学生家国情怀

坚持立德树人,培养学生高尚的品格与健全的人格,是教育的根本任务。我校充分利用区域红色文化资源,打造红色文化精品,实现以文化人,这是我校专业建设的一大亮点。

1. 专业红色文化建设背景。小平故里、华蓥山旅游区是广安市两大旅游名片,我县嘉陵江沿岸优美的绿色长城,白坪-飞龙诗画一般的田园风光,剪纸、竹丝帘画的民间民俗文化,杨益言小说《红岩》精神,绵长的旅游文化历史,丰厚的红色文化底蕴,为我校旅游服务与管理专业文化建设注入了丰富的文化元素。

2. 专业红色文化建设的内涵与目标。习总书记强调,把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好。我校专业文化建设坚持以立德树人为根本,通过对接企业的专业文化建设,打造校园专业文化精品,营造浓厚的文化育人氛围,教育引导学生坚定理想信念,厚植爱国情怀,加强品德修养,培养奋斗奉献精神,促进学生全面发展、健康成长,着力造就高素质劳动者和技术技能人才。

3.打造专业红色文化精品。一是打造专业红色文化精品课程。在专业建设指导委员会指导下,打造了《广安红色旅游》精品课程,将邓小平革命的一生、华蓥山双枪老太婆故事、岳武广起义、杨益言陈列馆等内容融入到课程中,讲述红色旅游文化历史,讲好红色历史故事,并结合传承企业精神和培育学生工匠精神,培育学生爱国、爱岗、爱事业的情感,培养学生艰苦奋斗、无私奉献的精神。实施“思政课程+课程思政”格局,充分挖掘课程德育因素,对学生进行职业理想、职业道德的教育,进行职业品质、职业情感的培养。二是打造红色文化精品环境。建设红色文化廊道,布置红色文化展厅,悬挂伟人、名人画像,张贴名人名言,介绍专业的发展历史和取得的主要成果,往届优秀毕业生事迹,行业领域精英,行业新的发展趋势,市场人才需求信息等。精心设计各旅游实训室,通过实训室内涵建设,凸显红色精神,让特色鲜明的环境建设成为学生精神的家园、思想的归宿。三是打造专业红色文化精品活动。组织开展课外读书活动,阅读《红岩》《青春之歌》等红色书籍;定期邀请行业企业专家结合旅游工作经验作专题讲座,指导职业生涯规划;利用假期组织开展社会实践;与华蓥山旅游区合作,制作了以“生态旅游、文明旅游”为主题的专题片;与白坪-飞龙旅游区合作,开展了“快乐假日、魅力武胜” 为主题的旅游文化节。开展了企业文化进校活动,今年5月,邓小平故居陈列馆到我校开展“小平风范 文化校园”展出活动,培育了学生家国情怀。

厚植文化土壤,实施以文化人,既培育了学生崇高的家国情怀,又充分张扬了学生的个性,为助力乡村旅游发展、助力乡村振兴提供了人才资源。

    八、主要问题和改进措施

 1.进一步整合德育资源,不断形成工作合力。

众所周知,职业教育现在成为不选择学生的教育,无奈接受了一些思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生,尽管根源不在职业学校,却要求职业学校将其教育“成人、成才”,任务过于沉重,也有悖于职业教育培养技能的主体功能;学校教育与社会家庭教育时有落差甚至相悖,职校学生家长多为弱势群体,自身素质一般不高,学生得不到良好的家庭教育,少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和社会的不良风气,使学校的正面教育大打折扣,缺乏说服力和吸引力。

针对以上情况将进一步建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络,努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式,及时沟通、反馈学生学习、生活信息,有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体,积极配合综合治理、公安、司法等部门,加强校园周边治安环境治理,形成学校、家庭、社会教育的整体合力。

 2.进一步加强队伍建设,不断提升整体素质。

目前,我校“双师型”教师偏少,师资队伍结构有待优化,层次、素质有待提升。

一是加大学科带头人和中青年骨干教师培养力度,健全学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度,重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造,促使他们尽快成长。以学科带头人为核心,构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度,完善规章制度,加强校企合作,刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书,进一步提高教师技能水平,提升参加技能大赛获奖面、层次与等级。三是用足用活政策,加大专业教师招聘力度,使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理,形成梯队。同时,聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

 3.进一步深化校企合作,不断完善办学机制。

坚持以市场和社会需求为导向,完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作,探索引企入校、办校进厂、校办企业等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流,选派学校干部和教师到企业挂职顶岗,为企业(行业)职工开展技术培训、技术指导服务,聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。加强中西部合作,积极开展校际交流。

 4.进一步加大招生力度,不断探索培养途径。

进一步总结最近几年招生工作的成败得失,不断完善招生机制。加大宣传力度,增加宣传形式,扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势,有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式,力争招生有新的突破。

专业设置应适应经济社会需求,科学合理设置专业,健全专业随产业发展动态调整的机制,通过专业建设来拉动学校的发展,做大、做强专业,形成特色、品牌。抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查,为专业和课程建设提供改进意见,为招生宣传提供典型事例。积极探索多种形式的工学一体人才培养途径,继续寻求订单式培养合作伙伴,拓宽人才输出渠道。

 5. 进一步增加经费投入,不断改善办学条件。

多渠道筹措资金,增加收入,增添活力。加快校园信息化建设步伐,尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源,重点建设几个设施先进、管理规范的示范性实验室。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势,扩大社会培训,提供优质服务,提高社会经济效益。

                           

                      

                                                                                                          四川省武胜万善职业中学校 
  
                       
                                                                                       20201230  


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