四川省武胜万善职业中学教育质量年度报告(2018年)
来源: | 作者:wszyzx | 发布时间: 633天前 | 2840 次浏览 | 分享到:



    根据教育部职成司《关于编制和发布
2018年度中等职业教育质量报告的通知》(教职成司函【2018】151号)文件精神,现将本校
2018年度中等职业学校教育质量报告如下。


     一、学校情况

1.学校概况

武胜万善职业中学是武胜县人民政府举办的公办职业学校,位于武胜县万善镇文化路3号,属于全民事业单位。学校始建于1958年,占地面积70余亩,建筑面积22500平方米。1996年9月评为广安市重点职业技术学校,学校先后被誉为“四川省普法先进单位”“广安市校风示范学校”“广安市文明单位”“广安市法制宣传教育先进集体”“武胜县高考先进单位”。

2. 学生情况

学校现有在校生2089人,其中计算机专业981人,会计电算化215人,机械加工191人,旅游服务与管理382人,电子技术应用370人。2017年招生640人,初中毕业成绩450分以上的132人,达到了招生的预期目标,生源质量有所提升。三个年级学生流失率控制在了5%以内。

3. 教师队伍

学校现有在编教师109人,获学士学位30人,本科学历75人,学历合格率96.3%;高级教师38人,中级教师44人;省级骨干教师3人,市、县级教学名师12人,专业带头人5人;专业教师56人,“双师型”教师37人,“双师型”教师占专业教师66%。

4设施设备

学校有校内实训基地5个,计算机实训室、电子实训室、机电一体化实训室等实训室21个,1800个工位。有计算机860台,加工中心1台,数控机床8台,铣床1台,车床14台,钻床1台,砂轮机4台,带锯床1台,虎钳55台,普车10台,学校共有纸质图书26200册、电子图书5万册。实训仪器设备735万元,生均仪器设备值为3200元;2018年新增固定资产投入115万元。建有校园网、多媒体等现代化教学系统及校园监控系统。

二、学生发展

1.学生素质

学校注重学生思想品德教育、职业素养教育。根据《中等职业学校专业教学标准(试行)》,开齐开足了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》等德育课程。结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育;利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义教育、爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动,业余生活丰富,无重大违纪安全事故。

学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训。注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性;按照人才培养方案有序开展专业技能训练。多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率达100%,专业技能合格率100%重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达100%;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%

2. 在校体验

   1学校注重校园文化建设和文化积淀。校园自然环境幽雅美观,创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动,学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查:学生理论学习满意度达95%,专业学习满意度达95%,实习实训满意度达95%,校园文化与礼教活动满意度达95%,校园安全满意度达99%,生活满意度达95%

2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生初次就业率达98%,专业对口就业率达98%,对学校的满意度达99%

3.资助情况

我校高度重视国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长为组长的资助工作领导小组,制定了《武胜万善职业中学经济困难学生认定办法》《武胜万善职业中学国家助学金实施办法》,构建了助学工作体系。认真贯彻上级相关文件精神,严格按申请、评选、公示、审核程序进行,做到公平公正,规范有序。2018年春季有217人享受国家助学金,建档立卡贫困家庭子女90人,及时完成数据信息上报工作。对困难家庭学生除了给予经济上的资助外,学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。安排教师与贫困家庭学生结对,经常找他们谈心,了解他们的思想动态,关心他们的学习、生活情况,要求结对教师力争做到“两个一”,即每周与学生家长通话一次,每周与学生谈心一次,加强诚信教育、感恩教育、节俭教育,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.就业质量

学校认真做好毕业生就业安置工作,先后跟富士康鸿富锦精密工作(深圳)有限公司、台达电子(江苏)有限公司、深圳普众技术有限公司、深圳富士康电子有限公司、恩斯迈电子(深圳)有限公司、成都皇城老妈酒店管理有限公司、田渊电机厂等多家企业签订了合作协议。2018年毕业学生742人,毕业生初次就业率达98%,对口就业率98%,初次就业月平均收入为2500元。毕业生安置后,学校本着对学生高度负责的精神,毕业生下企业前均接受就业和创业指导,同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育,以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意,受到社会各界的广泛赞誉。

5 .职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到97.60%,企业管理满意度达到95.33%,学生发展前景满意度89.67%

三、质量保障措施

1.专业动态调整

本年内仍然开设以计算机应用、电子技术应用为主的信息类,以机械加工技术为主的加工制造类,以旅游服务与管理、会计电算化为主的商贸服务类三大类专业,旅游服务与管理列为了四川省示范专业。根据省教育厅有关职业教育人才培养方案,招生规模作了适当调整,扩大了机械加工技术专业招生规模,压缩了计算机应用专业的招生规模。严格执行中职2.5+0.5”新学制的规范要求。

2.教育教学改革

1)学校稳步推进课程体系改革与建设。学校根据教育部课程标准、省教厅课程要求,结合自身实际,稳步推进课程体系改革与建设。在课程设置上,调整了文化课、专业理论课、专业实作课三类课程的课时比例,增加了实训教学的课时比例;继续与内江职业技术学院签订了合作协议,在专业培养目标、教学资源、教学过程、评价机制等方面进行了一系列改革;开发了机械加工专业校本教材《铣工现代师徒制教学模式》《铣工现代师徒制教学模式实训报告》。对口高考本科上线86人,专科上线608人,名列广安市第一。

2)学校重点加强数字化校园投入,推进智慧校园建设,投资100多万元,建成了万兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构,实现了教室网络全覆盖,全校计算机总数达860台,其中学生用机685台,教室安装了触摸液晶书写屏、交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备,100%的教室具有多媒体教学功能。

3)学校强化实训基地建设。学校建成了计算机实训室、电子实训室、电子工艺实训室、财会软件实训室、企业经营模拟实训室、PCB实训室、机电一体化实训室、机械实训车间等实训室,实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要。

4)加快教学资源建设。学校建成了校园办公系统,重新设计改版了校园门户网站;将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统;构建了数字图书馆,电子藏书达到5万册;研发并形成了课程数字化教学资源,内容涉及教案库、试题库、课件库、论文库等,为师生资源共享提供了很好的服务。

5)不断探索人才培养模式。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔20149号)通知要求,学校积极探索产教融合、校企合作办学途径,完善技术技能人才培养模式,率先在机械加工专业开展现代学徒制试点,项目取得了明显成效。

3. 教师培养培训

1)校本研训规范执行。学校制定了《万善职业中学校本研训工作方案》,校本研训有目标,有步骤,有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育合格率达100%

2)业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的专题研修要求,各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3)打造多样培训形式。学校建立了同伴共研共进模式,工会牵头组织开展青蓝工程活动,青蓝工程有仪式、有任务、有检查、有考核。开展名师一帮一活动,让每一位名师切实履行培养青年教师的职责,名师发挥了辐射引领作用。教师每年撰写1篇读书心得,以教研组为单位,每学期集中开展4次读书交流活动。

   4)企业实践提升能力。学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

5)突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,参加培训教师的名额下发到各专业组,由各专业组推荐,学校研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜,用足名额。

4. 规范管理情况

  1)规范教学管理。一是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教导处在期中和期末均对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。二是抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控,平时每节课都有专人查课;定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业,发现问题及时督促整改;认真组织期中、期末考核和质量分析;进行评教评学活动,了解教学情况,及时纠正偏差。认真统计教师本学期的工作量,为绩效考核提供了基本数据。三是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。四是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。目前,学校机械加工专业开设了相关的校本教材,开发了音像、光碟、课件等多种形式的教学资源,满足了教学需要。

2)创新学生管理。一是建立“党支部—政教处、团支部—班主任—学生会、宿管部”的德育管理体系,实行全员、全程、全方位的育人。二是加强德育队伍建设。学校进一步健全班主任岗位职责、班主任工作量化考评激励机制,完善了政工例会和班主任例会制度。三是不断创新德育载体,丰富德育内容。通过开展“校园文明标兵”“文明宿舍”“优秀社团”评选活动,“禁控烟”教育活动,“法制宣传进校园”专题教育活动,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3)后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立财务审批小组,工会设立民主理财小组;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。

4)强化安全教育。学校坚持“安全重于泰山”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作,先后组织开展了法治教育宣传、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

5.德育工作情况

1) 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展课前 “5分钟德育”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会观摩活动。

2)加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了第三届学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强团组织建设,积极开展各项活动,成功举办了纪念“五四”、喜迎“国庆”等大型校园文艺活动,被团县委表彰为五四红旗团委。

四、校企合作

   1.校企合作开展情况和效果

   学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,协调安置学生就业。目前,学校已建立校外实训地5个,校外教师培训基地1个,与深圳富士康电子有限公司、恩斯迈电子(深圳)有限公司、成都皇城老妈酒店管理有限公司、田渊电机厂等企业建立了长期稳定的校企合作办学关系。本年内,校企合作订单班50人,合作企业参与教学的教师10人,专任教师人均企业实习实践达30天。深度的校企合作,共建课程体系、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发,实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产,实现了企业和学校合作共赢。  

2.学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生在企业里实习实践,培养了吃苦耐劳的精神,增强了岗位适应能力,企业对学生顶岗实习考核结果80%为优秀,15%为良好。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

学校开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到98%,对口就业率75%,用人单位满意率达95.2%

2.社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,我校成功组织了退役士兵短期技能培训及农民工培训,对本校食堂招聘的人员进行了餐饮服务方面的技能培训,到目前为止,年内开展社会服务达200余人次。

3.对口支援

一是认真做好了对口帮扶工作,年内仍把烈面镇高原小学、万善镇清岩初中作为学校帮扶对象,帮扶金额6万元。二是学校对家庭经济困难的学生实行了免收书本费、住宿费的重点帮扶,每名党员干部承担一个重点帮扶对象,帮助困难学生顺利完成学业。

六、举办者履责

    1. 经费

县政府持续加大了对学校的投入力度,将职业教育经费纳入县财政集中支付中心统一管理,坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。学校办学经费得到了保障,根据学校2018年部门预算,学校预算内拨款1173万元,并能及时到位,全部用于学校人员经费;预算外收入173万元,中职免学费补助350万元,用于学校日常公用支出,项目支出450万元,用于学校基础设施建设和实训设备采购。

   2. 政策措施

   县政府非常重视职业教育的发展,将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标明确发展定位,加强督查考核;积极顺应全县社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求,加大职业学校教师招聘、培养力度,在整体编制超编的情况下,县政府每年都安排35个名额用于招聘职业学校教师,对于紧缺专业的教师招聘,还可开通绿色通道,并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制;重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标,普职比达1:1;学校办学有充分的自主权,根据学校教学需要,年内招聘了2名专业课教师,保证了教育教学工作的正常开展。

    七、特色创新

案例1:加强校园精神文化建设 不断提升学校办学水平

 学校是教书育人的地方,是学生成才的重要渠道。学校教育不能只重视物质文化建设而忽视精神文化建设,不能只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发,不能只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的,要借助道德环境长期的细腻的熏陶,只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性,才能经受住外界环境的刺激。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。因此校园文化建设是育人的重要因素。

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园精神文化是校园文化创新和发展的灵魂与核心。特色鲜明、贴合岗位、品质优秀的校园精神文化对促进学生的全面发展有着重要的现实意义。武胜万善职业中学以校园精神文化建设为引领,不断提升学校德育工作层次。

(一)弘扬“崇德尚能”校训,形成学校核心文化

有人说,所谓百年企业兴盛不衰、基业长青,支撑的不只是技术与市场,更是一种深入团队成员人心,内化为具体行动,凝聚在工作中、产品中、服务中的一种精神。同样道理,一所学校也必须挖掘文化资源,设计文化形象,提炼文化精髓,确立自己的核心文化,这是一种需要代代相传、生生不息并内化为每个师生员工的一种精神。

万善职业中学确立了以“崇德尚能”为象征的核心文化,以适应未来职场对人才的要求,“做事先做人”。学校的德育除对学生的品质教育与普通中等教育相一致外,还应结合职业教育的要求,对学生进行职业理想、职业道德等教育。为此,学校在办学过程中构建起以理想前途教育、学生自主管理、创业教育为主要内容的职高生励志教育体系,初步彰显出学校的德育特色。“尚能”就是学校教学要以培养学生技能为中心,加强教学改革,培养文化知识扎实、专业技能过硬的职业预备人才。

传承“崇德尚能”就是要培养学生“忠诚服从,勤奋耐劳,弘毅知行”,即培养学生忠诚于本专业,忠诚于企业,讲诚信,服从指挥,树立志在千里的远大抱负,实现知识、技能、实践能力的全面提升;传承“崇德尚能”还要求教职工做到“忠诚踏实,敬业执着,弘毅知行”,即要求教职工忠诚党和人民的教育事业,热爱学校,关爱学生,具有坚忍不拔、耐受挫折、克服困难的执着品质和良好的心理素质,具有个人和学校共同发展的远大抱负,实现专业知识、技能和教学实践能力等方面的不断提升与发展。

(二)设计校园精神文化载体,营造浓厚的环境文化氛围

在校园文化的构建中,学校十分注重硬件文化的建设,包括校园环境、校舍建筑、人文景观、活动场所、图书资料等等。一个优美、洁静、富有人文气息的校园,能陶冶人的情操,对学生良好品德的养成起着潜移默化的作用。

漫步校园,学校文化广场有校训文化墙,博砚楼楼道有国学经典、名人语录,实训大楼各楼层墙壁上有专业技能文化、企业文化,各实习实训室有管理文化,各班级中有个性专业理论文化,橱窗有宣传学校毕业生和职教之星的创业文化,有弘扬专业技能教师的新时代工匠文化。

结合实训基地的全面落成及各专业特点,逐步建成集“思想性、知识性、观赏性”一体的主题文化带,从而把美丽的校园建成具有鲜明职业特色的主题公园,以此形成宽容、欣赏、开放、沟通的教师文化,创新、进取、诚信、合作的学生文化,为师生的成长、成才提供养料和水分,为创新人才的培养搭建平台。

(三)立足道德教育,强化队伍建设,丰富师生精神文化

学校以行为规范教育为载体,深化全方位管理。实行德育系列教育活动,将养成教育的基本内容组合成学生便于记忆的“多德教育”,这些学生日常行为养成教育,学生践行成本不大,可持续性强。

礼仪教育作为学校特色教育,进入校园时时能听到××好的问候,校园和谐成为师生共同的话题,学校启动了班主任培训计划,加强了班主任队伍建设,开展年轻班主任进行师徒结对;邀请了知名专家为教师作讲座,进行班主任工作案例分析,通过活动增强了班主任管理能力,促进了师生、生生关系和谐。

学校进一步健全了社团组织,团委经常开展各种生动活泼的文化教育活动,培养了学生健康的情趣。如学生会、宿管部、“三月”文学社等社团定时开展活动,充分发挥了学生的主体作用,让学生自己管理自己,并参与学校的管理。长廓两侧公告栏,宣传窗时时能看到同学们的先进事迹。团委积极利用好广播站的功能,宣传同学中的先进事迹,播放适合学生特点、健康向上的校园歌曲。进行了“常怀感恩之心 拥抱生命阳光”“传承民族文化,弘扬民族精神”“践行公约 成就出彩人生”等签字活动;开展了法制教育报告会、毒品预防教育报告;文明礼仪活动月的“每月一礼”活动中,学校组织各班征集文明礼仪用语进行评选,组织各班召开了“习礼仪、讲文明”主题班会。

(四)注重内涵文化渗透,孕育中职学校德育特色

弘扬与市场紧密接轨的企业文化,让企业文化走进中职校园,是学校德育一大特色。校园里,开设的职业道德课中给青年的黄金寄语,企业文化的经典故事、生动的漫画、企业家的名言、创业故事、经营哲学等,具备很强的可读性。学校编印的《学生手册》《礼仪知识教育读本》等校本教材是班主任及专业教师手头的教参,学生们的课外读物。

学校结合就业指导和生涯规划指导,让学生把“遵守规程”与“遵纪守法”对应起来,把“流水生产”与“团队合作” 对应起来,把“完成工序”与“履行义务”对应起来,把“工资报酬”与“劳动光荣”对应起来,引导学生在职业技能的不断实践中,一点一滴地养成良好的职业习惯,进而形成良好的职业道德。学校还倡导富有个性的班级文化建设和寝室文化建设,开展“小班级、大管理”,推进“订单班”企业文化的全面渗透。企业文化中渗透的管理理念、管理哲学可以为我们的班级管理所借鉴,企业文化的内容、形式使得它成为学校德育模式革新与探索的一个新载体。企业文化的熏陶,也为同学们走上社会成为企业人、社会人做好了思想与精神准备。

学校正在将校园中传统文化、创业文化、工匠文化、专业文化、师生个性文化等编撰成校本教材,在课堂教学、主题班会、知识竞赛、社团活动等方面进行全面渗透,从而将学校文化逐步内化为全体师生特有的精神,打造学校师生具有“崇德尚能”学校精神的鲜明特质。

校园精神文化是学校在长期发展过程中形成的独特的精神传统与作风,这种传统与作风通过教学和各类活动逐渐渗透到师生心灵中,从而引导师生的理想信念、价值观、思维方式发生转变,可见校园精神文化是长期积淀的结果,需要我们将其形成制度来传承与延续。我们将为学生的成人成才和高素质技能型人才的培养撑起一片蓝天!

案例2.用教科研助推学校事业发展

教育科研是全面提高职业学校办学质量的途径,是深化课程改革的智力支持,也是提高师资水平的重要手段和发展学生综合能力的基本途径。我校坚持将教科研工作与教育教学实践紧密结合,用科研推动教学改革,用科研寻找班主任管理新路,用科研打开师资建设之门,通过教科研,推动学校事业更上新台阶。

2017年—2018年,学校市级课题共有2个,县级课题3个,教师发表论文或论文获奖10余篇;参加广安市微课大赛获一等奖一个;参加市技能大赛获三等奖2个;在各类征文演讲比赛中均能获得佳绩。

(一)学校重视教科研

职教事业的深入发展,为我们职教人带来了更多的机遇与挑战,同时也使我们逐步意识到教科研的重要性。在制定发展规划和各学期工作计划中,学校都把教科研工作摆在重要的位置上,提出“科研治校、科研兴教、教研并举”的教科研目标,加大对教科研工作的投入,同时加强领导,成立了教科研领导小组,由校长亲自任组长,让教科研真正成为“一把手”工程。

对学校的教科研活动,学校总是给予大力支持,每年都将教育科研经费纳入学校经费预算,专项列支,并逐年增加。对教科研活动,包括外出培训学习、举行各种讲座、参加各级各类活动、进行课改实验,都全力支持。学校实施《教科研工作奖励方案》,对参与教科研的教师给予精神和物质奖励,并纳入年终绩效考核,从而极大的提高了教师教科研的积极性,促进了学校教科研氛围的形成。

学校加强了对教科研的管理、监督与考核,做到“四定”(定时间、定地点、定人员、定内容)。领导还带头参与教科研活动,承担着各自申报的研究课题。校长唐杰亲自主持四川省教育科研资助金项目一般课题《农村职业中学“1+2”办学模式研究》,周志明副校长主持《中职学校现代师徒制教学研究》,教导处主任曹建平主持《培养中职学生良好听课习惯的策略研究》,办公室副主任秦友斌主持《校企合作背景下应用文写作教学模式实践研究》,生产实习组副主任杨勇主持《基于“现代学徒制”中职机械加工实训校本课程开发的研究》。

(二)课题研究贴近教育教学前沿

学校教科研工作,必须要源于教育教学和管理,指导并服务于教育教学,经过几年的努力,我们逐步建立并完善了校长室、教研处、课题组三级管理网络,并逐步强化课题研究与教育教学、学校管理工作的紧密联系。

 刘安超、彭小伟老师的《中职学生厌学心理的成因及应对策略》,曾龙章、邓永建、张云跟老师的《中职学校现代师徒制教学研究》,秦友斌主持《校企合作背景下应用文写作教学模式实践研究》,均从职业学校课堂教学改革热点出发,探究新方法,新思路,对指导专业课教学帮助很大。

    针对创新创业教育、对口升学、新学徒制等新的研究内容,我校不少老师从教学质量提升、班级管理等实际情况出发,发现问题,想出对策,开展研究,将一个个问题上升为研究课题,有力地推动了课堂教学的改革,明确班级管理的目标,推动班主任队伍建设。

(三)着力推进课改实践

1.组织校本培训。连续多年,我校积极开展校本培训,组织各学科教师参加班主任培训、骨干教师培训、心理健康培训、教科研骨干培训,组织专业课教师下企业接受专业培训。

2.认真执行省、市职业学校教师培训计划,积极组织参加国家级培训、省骨干教师培训、各专业中心教研组培训,教师培训率达百分之七十以上。这些培训,极大地开阔了教师的眼界,丰富了教师的专业知识,拓展了思路,为学校质量再上新台阶打下了良好的基础。

3.定期组织教学竞赛。每学期,我校均举行优质课和教研课的评比。围绕课题研究和课程改革的要求,我们制定细致的评比标准,聘请市教研室或兄弟学校专家对比赛进行点评。

(四)以赛促教,提升教学质量

职业学校尤其要重视双师型教师的培养,参加技能大赛是最好的锻炼途径。由教导处牵头,各专业组组织全校技能选拔赛,45岁以下的教师均参加,通过大赛使学好技能、练就技能的思想深入到每一个师生的心中,通过大赛的培训与提高,学习借鉴别人技能培养的理念,感受技能竞赛的氛围,探讨培养技能的途径,发现自身不足,取长补短,达到整体提高教师的专业技能水平。

有思路才有出路,有实力才有魅力,有眼界才有境界。从某个角度来说,没有教研风气的学校就不是一个真正意义的学校。成功的、有特色的学校,应该是一个处处有教科研场所,时时有教科研机会,人人有教科研愿望的学校,职业学校尤其需要教科研。今后,我校将继续努力,力争创出特色,创出品牌,为提升学校办学品位做出贡献。

八、党建情况

深化党风廉政建设,构建学校运行保障体系。一是增强党员纪律意识。学校召开全校党风廉政建设工作会议,认真传达学习十九大和各级党风廉政建设会议精神,全面部署2018年学校党风廉政建设工作。党支部深入开展“两学一做”活动,组织广大党员深入学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》,真正做一名合格党员。二是切实履行“两个责任”。党支部根据上级“两个责任”工作的部署,对党风廉政建设责任进行了分解,制定了领导班子《责任清单》和领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求,层层签订《党风廉政建设责任书》。同时,学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任状》。三是强化作风建设。学校根据上级要求,开展师德师风专项整治活动,组织党员干部观看专题警示教育片,听取县纪委同志的反腐倡廉专题党课,开展领导干部家规家训征集活动,开展“讲述身边优秀党员故事”活动,切实推进学校的作风建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为,5名党员被评为优秀共产党员,1名党员被评为优秀党务工作者。

    九、主要问题和改进措施

 1.进一步整合德育资源,不断形成工作合力。

众所周知,职业教育现在成为不选择学生的教育,无奈接受了一些思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生,尽管根源不在职业学校,却要求职业学校将其教育“成人、成才”,任务过于沉重,也有悖于职业教育培养技能的主体功能;学校教育与社会家庭教育时有落差甚至相悖,职校学生家长多为弱势群体,自身素质一般不高,学生得不到良好的家庭教育,少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和社会的不良风气,使学校的正面教育大打折扣,缺乏说服力和吸引力。

针对以上情况将进一步建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络,努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式,及时沟通、反馈学生学习、生活信息,有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体,积极配合综合治理、公安、司法等部门,加强校园周边治安环境治理,形成学校、家庭、社会教育的整体合力。

 2.进一步加强队伍建设,不断提升整体素质。

目前,我校“双师型”教师偏少,师资队伍结构有待优化,层次、素质有待提升。

一是加大学科带头人和中青年骨干教师培养力度,健全学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度,重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造,促使他们尽快成长。以学科带头人为核心,构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度,完善规章制度,加强校企合作,刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书,进一步提高教师技能水平,提升参加技能大赛获奖面、层次与等级。三是用足用活政策,加大专业教师招聘力度,使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理,形成梯队。同时,聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

 3.进一步深化校企合作,不断完善办学机制。

坚持以市场和社会需求为导向,完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作,探索引企入校、办校进厂、校办企业等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流,选派学校干部和教师到企业挂职顶岗,为企业(行业)职工开展技术培训、技术指导服务,聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。加强中西部合作,积极开展校际交流。

 4.进一步加大招生力度,不断探索培养途径。

进一步总结最近几年招生工作的成败得失,不断完善招生机制。加大宣传力度,增加宣传形式,扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势,有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式,力争招生有新的突破。

专业设置应适应经济社会需求,科学合理设置专业,健全专业随产业发展动态调整的机制,通过专业建设来拉动学校的发展,做大、做强专业,形成特色、品牌。抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查,为专业和课程建设提供改进意见,为招生宣传提供典型事例。积极探索多种形式的工学一体人才培养途径,继续寻求订单式培养合作伙伴,拓宽人才输出渠道。

 5. 进一步增加经费投入,不断改善办学条件。

多渠道筹措资金,增加收入,增添活力。加快校园信息化建设步伐,尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源,重点建设几个设施先进、管理规范的示范性实验室。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势,扩大社会培训,提供优质服务,提高社会经济效益。

                             武胜万善职业中学

                             20181223日   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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